Nueve y nueve: dieciocho.
Fácil. Numerología pura. No tiene ningún valor. No tiene ningún sentido. Lo se. No es mi problema. Me gusta. Y lo asumo. Crear metáforas numerológicas sólo se puede hacer si conoce lo suficiente los números, dónde están, qué representan.
Yo soy matemático. Actuario, en realidad. Pero igualmente mi formación fue matemática el mismo tiempo que la mitad de la carrera de matemáticas aplicadas. El resto lo vivimos los actuarios por nuestra cuenta. Pero compartimos toda la base común de la parte fuerte de la carrera. Todas las matemáticas en ese orden. Una a una. Aprenderlas. Presentarte a los exámenes. Estudiar. Entender. Repasar los apuntes. Tomar apuntes de lo que sea que hay que recoger en el cuarderno que no lleva a clase. Aprender. Ligar. Escuchar. Coexistir. La totalidad de la pluralidad de quién experimenta la vida en la universidad. Y la diversidad de puntos de vista de quién aquí, ahora, con nosotros, estudia.
